邪教是社会的毒瘤，它披着“宗教”“气功”“公益”的虚假外衣，行反人类，反科学，反社会之实。它神化头目搞精神控制，诱骗群众放弃正常生活，不仅让无数家庭妻离子散，财产受损，更会破坏社会稳定，危害公共安全。小学生正处在身心发育成长的关键期，为防范邪教向校园渗透、危害青少年的健康成长，小学思政老师要在课堂上引导学生学习反邪知识，提高防范意识，教育学生时刻保持警惕，不看，不听，不信，不传，远离非法集会和陌生可疑链接。如果发现邪教活动，或遭遇邪教骚扰，要立即向公安机关（110）举报，共同抵制邪教，守护清朗家园，让平安之花绽放在每一个角落。下面是笔者结合小学生的认知规律与思政学科的特点，从实施路径探索以及实践思考这两方面谈谈几点做法。

　　一、小学思政课中反邪教宣传教育的实施途径

　　（一）充分挖掘教材内容，促进反邪教教育与课程教学的融合。

　　小学思政教材中包含着丰富的反邪教教育内容，思政老师应结合文本内容，将反邪教的教育自然而然地融入到日常的教学当中，做到润物无声。例如，在“崇尚科学”“抵制邪教”“遵纪守法”等相关的章节中，随机加入反邪教内容。在讲解“科学战胜迷信”时，拓展延伸邪教是如何利用迷信蛊惑人心，并列举“生病拒医”“祷告治病”等现实案例，说明邪教的危害；在“做守法小公民”教学中，我普及相关的法律知识，阐明邪教为非法组织，如果参与邪教活动就必须承担法律责任，引导学生树立法治观念，自觉远离邪教、抵制邪教。此外，还可借助教材中英雄模范、科学家的事迹，弘扬科学精神与正能量，帮助学生从小树立“崇尚科学、反对迷信、健康成长”的信念。

　　（二）创新教学方法，增强教育的趣味性与实效性。

　　小学生注意力持续时间有限，单调讲解容易使其失去兴趣。需采用多样化的教学方法，提高学生对反邪教教育的吸引力。

　　1.情景剧模拟教学：设计“识破邪教骗术”情景剧，让学生扮演不同角色，模拟邪教惯用用欺骗手段，如“宣扬末日”、“赠送礼品”等，其他学生作为“辨析员”指出当中的问题，在沉浸式的体验中提高辨别邪教的能力。

　　2.加强宣传的力度：结合创建无邪平安校园，开展反邪教主题宣传教育系列活动，在校园内显著位置悬挂反邪教横幅，摆放反邪教宣传海报和展板，发放反邪教书籍资料，营造浓厚的反邪教宣传教育氛围。

　　3.利用多媒体资源：播放反邪教动画、微视频等符合小学生的视听材料，以警示情节传递反邪知识，并弘扬社会主义核心价值观，启智润心，涵养德行，自觉抵制邪教。

　　（三）拓展活动形式，丰富反邪教教育的实践载体。

　　要结合学生年龄特点，开展形式多样的主题活动，延伸反邪教的教育空间，巩固反邪教的教育成效。

　　1.每周召开主题班会。比如组织“崇尚科学，远离邪教”主题班会，鼓励学生分享典型案例、朗诵诗歌、说相声等，并可通过签订《我要远离邪教承诺书》强化责任意识。

　　2.定期举办创作比赛。如开展反邪教手抄报、漫画、征文比赛，引导学生以图文并茂的形式表达对邪教危害的认识及反邪决心，并在参与中主动学习。

　　3.多方位开展社会实践。利用课余时间或节假日带领学生走进居民区，开展反邪教宣传志愿服务，并发放手册、讲解知识。另外，结合每周五下午少先队活动，邀请辖区民警、司法工作者进校举办讲座，以真实案例增强教育的说服力。

　　（四）推动协同育人，构建“家校警社”反邪教教育合力。

　　反邪教教育需要联合学校、家庭与社会资源，形成协同育人机制。平时通过家长会、微信群等渠道，向家长宣传反邪教知识，倡导家庭“亲子共阅”，开展“家庭反邪小课堂”，发挥家长的参与监督作用。同时，通过联动政法委、社区等单位，引入专业力量，组织学生参观警示教育基地，拓展教育平台，营造崇尚科学、全民反邪的氛围。

　　二、小学思政课开展反邪教宣传教育的实践思考

　　（一）坚持因材施教，注重教育的层次性与针对性。

　　由于不同年龄段的学生认知水平不同，教育时需要有一定的针对性。对于低年级学生，采用动画故事、小游戏、微视频等形象化方式，让学生建立“邪教有害”，必须抵制的初步认知；对高年级学生，适当融入当地的案例分析、竞赛答题、主题班会等，引导学生深入辨析邪教的本质与手法。同时要特别关注学生的个体差异，加强对易受影响学生的个别疏导与指引。

　　（二）提升教师素养，提高反邪教教育的专业能力。

　　教师是反邪教教育的关键引导者和实施者。学校要组织专题培训，多渠道全方位向老师们推送反邪教警示教育资源，帮助老师们系统掌握邪教的基本特征、渗透的方式及教育相应的策略；同时，学校充分利用“我为群众办实事”实践活动，有针对性地开展形式多样的宣讲活动，并签订《“小手拉大手 同心反邪教”承诺书》，提高全体教师对做好防范邪教向校园渗透工作的高度责任感。

　　（三）建立长效机制，保障反邪教教育的持续开展。

　　学校要把反邪教宣传工作纳入平安校园建设工作中，通过丰富多样的反邪教教育活动，让学生直观感受邪教的危害，营造崇尚科学，反对邪教的校园文化氛围，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，用科学的方法学习，以科学的态度认识，对待自然，提高师生认识和抵制邪教的意识与能力。

　　三、结语

　　总之，反邪教教育工作是一个长期的，不间断的过程，小学思政教师应充分挖掘教材，创新教学方式，拓展活动载体，推动家校社协同，及时而有效地向学生宣传科学精神和进步知识，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学，循序渐进地帮助学生牢固树立“崇尚科学、远离邪教”的观念，全力为每一位学生的健康成长保驾护航。